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3D仿真交互視頻開發(fā)

時間：2020-01-03 11:00:38

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欄目：虛擬現(xiàn)實開發(fā)

導讀：3D仿真交互平臺是通過Photoshop，3dmax/maya等軟件制作防人因工具實操場景模擬和仿真。在防人因培訓中，學員可根據(jù)需求在平臺上交互。簡單交互是學員通過菜單選擇要觀看的內(nèi)容、通過圖片上熱區(qū)選擇進入深一層或更詳...

1945年在英國首先誕生了人因工程職業(yè)。20世紀60年代后，人因工程的研究領域不斷擴大、應用范圍也越來越廣，在高科技領域中備受關注。但在1979年三哩島核電事故后，人因失誤成為人因工程研究重要分支。據(jù)相關資料統(tǒng)計，約80%以上的安全事故都人因?qū)е碌?。為此，歐美發(fā)達國家在90年代初就進行人因管理體系的研究，通過十幾年的探索和數(shù)億美元的投入，開發(fā)出一套人因管理的理念、體系、經(jīng)驗及一系列的防人因工具。通過培訓和實施，電站的重大事件減少了87.5%、工業(yè)安全事件減少了85%；機組的能力因子提高了15%，而生產(chǎn)運營成本卻下降了幾乎33%。

傳統(tǒng)的防人因培訓是理論和實操相結(jié)合，在實操過程中需要借助與專業(yè)的防人因訓練設備，每套設備的培訓內(nèi)容較為單一。同時需要相應的場地做配套。在日常的維護中工作量也較大、成本較高。另外為了確保培訓時人員的安全，無法實現(xiàn)人因事件的后果模擬。而3D仿真交互平臺能實現(xiàn)在實操中所有的操作內(nèi)容，并且可以實現(xiàn)防人因工具的相互交替使用，同時可以通過現(xiàn)場模擬，實現(xiàn)人因事件的各種結(jié)果及相關事故。在后期拓展和二次開發(fā)上留有較大空間，成本及維護費用較低。通過3D制作實現(xiàn)三維空間的虛擬世界，提高操作者關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，實現(xiàn)防人因培訓、推廣及使用。

3D仿真交互平臺是通過Photoshop，3dmax/maya等軟件制作防人因工具實操場景模擬和仿真。在防人因培訓中，學員可根據(jù)需求在平臺上交互。簡單交互是學員通過菜單選擇要觀看的內(nèi)容、通過圖片上熱區(qū)選擇進入深一層或更詳細的內(nèi)容，這種課件具有互動多媒體功能，需用等三維模型制作工作進行編輯。高級交互增加了虛擬現(xiàn)實技術，學員可在虛擬環(huán)境中選任何角度觀看對象或進入對象內(nèi)部觀看；可對虛擬環(huán)境中的對象進行組裝、拆卸、移動等操作，實現(xiàn)虛擬展示、虛擬實驗室、仿真系統(tǒng)等。

3D仿真交互平臺的教學模式在國外有著較多的嘗試。在國內(nèi)多家高校都進行了3D教學平臺的討論和研究，并逐步進行3D教學模式引用，在化學、物理及英語等多個學科都有3D教學的成功經(jīng)驗。3D仿真交互式教學已成為現(xiàn)有教學模式的一種有力補充和創(chuàng)新。特別是在防人因管理培訓中，在現(xiàn)實世界中是無法實現(xiàn)人因事件的后果，要實現(xiàn)人因事故就只能在虛擬的世界中實現(xiàn)。為了提高防人因管理培訓效果，3D仿真交互平臺是最有效的方式。

北京四度科技通過此次項目實施，實現(xiàn)因人為因素失誤工具培訓的實操環(huán)節(jié)，通過3D在視覺、聽覺、觸覺等感官的沖擊，提高培訓質(zhì)量，使學員有效掌握并學會使用防人因管理理念和相關工具；有效控制人因事件，實現(xiàn)機組安全、高效、穩(wěn)定運轉(zhuǎn)。

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